Securly
Securly 是一款專為 K-12 學校設計、由人工智慧驅動的綜合性學生安全與健康平台。它提供網頁過濾、心理健康監測、課堂管理和校園安全解決方案，旨在創造一個安全的學習環境。Securly 幫助教育工作者識別高風險學生、預防霸凌和自殘行為，並透過專用工具讓家長參與其中，確保學生安全、可靠並為學習做好準備。
Securly 是一款專為 K-12 學校設計、由人工智慧驅動的綜合性學生安全與健康平台。它提供網頁過濾、心理健康監測、課堂管理和校園安全解決方案，旨在創造一個安全的學習環境。Securly 幫助教育工作者識別高風險學生、預防霸凌和自殘行為，並透過專用工具讓家長參與其中，確保學生安全、可靠並為學習做好準備。
關於 課堂管理
AI課堂管理工具是專門設計的應用程式，旨在協助教育工作者自動化管理任務、監控學生參與度並提供個人化學習體驗。這些工具利用人工智慧分析即時的課堂數據，例如參與模式和作業表現。其核心價值在於將教師從重複性工作中解放出來，讓他們能更專注於教學，並根據數據洞察提供針對性的支援。它們是生產力技術在教育領域的精準應用，專為應對獨特的教學環境動態而設計。
核心功能
- 自動監控：利用AI在實體或虛擬教室中追蹤學生出勤、螢幕活動和參與水平。
- 行為分析：識別學生參與或分心的行為模式，向教育者提供提醒和總結報告。
- 個人化回饋與輔助：對測驗和作業提供即時回饋，並能根據學生表現推薦個人化學習資源。
- 智慧分組：根據技能水平、學習風格或社交動態，為協作專案推薦學生分組方案。
- 任務自動化：自動執行常規任務，如為簡單評估評分、管理日程和向學生傳送提醒。
適用場景
這些工具廣泛應用於K-12教育、高等教育和企業培訓等場景。它們在管理大班級、監控遠距或混合式學習環境以及實施差異化教學策略方面尤其有效。例如，大學教授可以用它來追蹤200人講座的參與度，企業培訓師則可以用它監控自主進度的線上課程。
選擇要點
選擇AI課堂管理工具時，應考慮其與現有學習管理系統（LMS）的整合能力。評估其資料隱私和安全政策，確保符合FERPA或GDPR等法規。判斷其功能集是否與您的教學目標一致——無論您需要的是行為監控、自動評分還是個人化教學。最後，考慮師生的易用性，以確保工具能被順利採用。
課堂管理應用場景
在大型大學講座中實現考勤自動化
一位教授超過200名學生課程的大學教授，使用AI課堂管理工具來自動追蹤考勤。系統透過教室攝影機進行人臉辨識或分析學生登入線上入口網站的情況，而無需在每堂課開始時花費10分鐘進行人工點名。課後，教授會收到一份自動產生的報告，這不僅節省了大量時間，還提供了準確的記錄。這使得講座能夠準時開始，也讓教授能將精力集中在與學生互動上，而非行政任務。
監控遠距K-12課堂的參與度
一位進行混合式教學的中學老師使用AI工具來監控學生的參與度。該軟體能分析哪些學生的螢幕上正顯示著課程視窗，追蹤他們在投票中的參與情況，並衡量他們在分組討論中的發言時間。如果一個學生長時間表現出不投入的狀態，例如打開了其他應用程式，老師會收到即時提醒。這使得老師可以私下聯繫該學生提供協助或溫和地引導其注意力，確保遠距學生獲得與現場學生同等水平的支援。
在混合能力班級中提供差異化作業
一位小學老師使用AI平台來佈置個人化的數學作業。在全班完成一次診斷性測驗後，AI會分析每個學生的成績，識別出各自的強項和弱項。基於此分析，系統會自動為每位學生產生一份獨特的家庭作業。學習有困難的學生會收到更多基礎性問題和提示，而優秀的學生則會得到具有挑戰性的延伸題。這使差異化教學過程自動化，為老師節省了數小時的備課時間，並確保每位學生都能練習適合自己水平的材料。
管理企業培訓的線上討論區
一家全球性公司的企業培訓師使用AI工具來管理一項強制性合規課程的討論區。面對數百名員工提出的問題，AI能自動按主題（例如「政策問題」、「技術問題」）對貼文進行分類。它還能標記重複問題，引導使用者查看已有答案，並識別出緊急或未回答的疑問，以便培訓師立即關注。該系統避免了培訓師被資訊淹沒，確保所有員工都能及時獲得一致的資訊，從而提高了培訓計畫的效果。
透過行為分析識別高風險學生
一所高中的學生支援團隊使用一個與LMS整合的AI管理平台。該系統追蹤多個數據點，包括出席率、作業提交及時性以及線上論壇的參與度。AI為每位學生建立行為基線，並標記出顯著的偏差。例如，如果一個通常守時的學生開始遲交作業並停止參與討論，系統會向支援團隊發出警報。這種主動的方法使輔導員能夠在學生成績大幅下降前及早介入提供支援服務，從而營造一個更具支持性的學習環境。
利用AI輔助簡化實驗報告回饋流程
一位大學生物學教師使用AI工具來簡化學生實驗報告的回饋流程。學生透過平台提交報告，平台會自動檢查格式錯誤、引文缺失和語法錯誤等常見問題。AI會針對這些結構性問題提供即時的形成性回饋，讓學生在最終提交前有機會修改。這為教師節省了時間，使其能專注於評估報告的科學內容、研究方法和批判性分析，從而為學生提供更深入、更有意義的回饋。